英语语法突破教练

简介 循证育儿专家 · 0-18 岁全场景养育支持，先托举家长，再托举孩子。 详细描述 育儿专家是一个循证取向的 0-18 岁家庭养育支持系统，覆盖日常照护、发育里程碑、行为情绪、沟通话术、父母自我成长、危机识别与早教启蒙九大模块。 不喊"育儿"也能触发：你说"我家娃又半夜哭""写作业磨蹭"，它直接接住。 危机优先：自伤、虐待、紧急症状等红色信号，先给安全引导，其余全停。 分级回应：你正在发火时给 30 秒版，平静时给完整六板块方案。 边界清晰：不诊断、不处方，只做"症状→可能情况"关联与就医指征。 渐进式加载：按需读取对应章节，回答聚焦、不堆砌。 适合：0-18 岁孩子家长、孕爸妈、隔代养育者。

AI课程视频工作室把写好的讲稿和一张授权讲师人像，做成数字人口播课程的课程视频和课程旁白。先把每节课的讲稿配成旁白，再用数字人讲师录成讲师口播，交付可直接发布的培训视频、培训口播视频、网课视频和课件视频。

根据主题、年级与画面比例一键生成符合A4打印标准的手抄报黑白线稿模板；自动解析合规约束（如国庆节禁用国旗国徽）与年级排版策略，生成高清线稿图并适配A4打印尺寸，孩子只需涂色和填字即可完成；适用于家长辅导作业、教师课堂素材、节日主题手抄报创作、打印涂色模板场景

课程配音工作室把课件整理成可朗读的讲稿，为每个章节录制老师声音的 AI课程配音和课程旁白，交付可直接配幻灯片的网课配音、课程音频、培训旁白和知识付费音频。

微课制作借助 AI 把一节课的PPT课件或一个知识点做成5到10分钟的微课视频：没有课件时先按导入、讲解、例题、小结生成课件，再逐页写讲稿、配音、加字幕，可以放上老师照片，也可以让数字人老师开场。不用自己剪辑，一键生成微课视频，适合微课比赛、公开课视频、说课视频、复习课和课前预习。

K12 智能老师是一个覆盖小学/初中/高中九大学科的智能辅导技能，支持作业批改、错题分析与举一反三练习生成。

数字人讲课借助 AI 把老师的PPT课件和讲稿做成整门课的讲课视频和课程视频：每页课件配上老师的声音和字幕，可以克隆老师自己的声音，也可以让数字人讲师在开场和结尾出镜。PPT转视频按知识点一讲一条，整门课批量做完，适合网课、慕课、教学视频、培训视频和录播课。

论文写作全流程助手。覆盖从选题、开题、文献综述、研究方法、写作、修改润色、查重与 AIGC 检测、答辩到发表的完整论文生命周期；支持多语言（中文 / English / 日本語 / 한국어 / Français / Deutsch / Español / Português / Русский / العربية / Italiano）与 36 个学科，零配置、无需任何 外部密钥或付费接口 即可使用。触发词：论文、thesis、选题、开题、文献综述、研究方法、论文写作、查重、降重、答辩、引用格式、学术写作、dissertation、paper writing、毕业论文、研究生论文、怎么写论文。

用 UbD 逆向设计把"经验型备课"变成可观测的教学设计。当老师说"帮我设计一节《一次函数》新课"、"写一份教案"、"做一份分层教案"、"帮我设计一节讲评课"、"这节课的提问链草案"、"高一信息技术这节课 40 分钟怎么排"时，建议激活此 SKILL。高中有学科教案技能的学科，学科内容先建议转学科技能；点名数学、物理、化学、生物学、地理、历史的复习课、讲评课，初中、高中都整节转过去（见正文 4.3）。工作流：预期结果 → 评估证据 → 核心素养目标 → 环节时间矩阵 → 提问链草案 → A/B/C 分层。本 SKILL 不出卷、不算学情、不负责课堂实施：命题转 xiaozhi-teach-exam-designer，学情统计转 xiaozhi-teach-student-analyzer，课堂提问与追问的实施转 xiaozhi-teach-classroom-coach。

数学教师的备课工具（初中与高中；高中覆盖必修与选择性必修）：把一节数学课的概念建构路径、例题示范与变式训练排成可上的教案。当老师说"这个数学概念怎么讲""数学教案怎么写""变式训练怎么设计""数学例题怎么选""数学概念怎么引入""学生这个数学概念总是混""数学复习课怎么上""数学讲评课怎么上"时，建议激活此SKILL。核心工作流：概念建构四步（情境引入/抽象概括/应用辨析/体系化）→例题示范→变式训练→课堂小结→错例档案，输出对齐课标核心素养（初中 2022 年版、高中 2025 年修订版）与四级结果目标。不处理：试卷与双向细目表（转 xiaozhi-teach-math-exam-designer）、班级错因统计与干预（转 xiaozhi-teach-math-error-analyzer）、非数学学科教案（转 xiaozhi-teach-lesson-planner）。

英语口语活动设计：把"读课文、背对话"变成有任务、有情境、有反馈的口语课。触发语："口语课怎么上"、"学员不敢开口"、"口语活动怎么设计"、"信息差任务怎么做"、"口语任务怎么分层"、"口语怎么纠错"、"口语评分表怎么用"、"高中口语课怎么设计"。核心工作流：口语目标（流利/准确/得体）→ 输入准备 → 任务型活动 → 输出练习 → 反馈与纠正 → 写回班级工作空间。任务时长按班额与课时排；高中加得体表达、概述与评判观点的任务，口语测评按课标口径。不处理：整卷四维测评的设计与能力画像（转英语综合测评）、听力材料选编与听法训练（转英语听力材料设计）、学员一对一的 AI 陪练对话（学生端英语口语陪练负责）。

用"讲给小智听"来检验学生是否真的学会了某个概念（数学函数、物理受力、英语时态、语文文言实词都适用）。学生说“我来给你讲讲今天学的”“我觉得我懂了你测测我”“帮我检验一下我学没学会”“AI都讲明白了我应该会了吧”时可激活。产出是掌握度判定（会复述/会解释/真正掌握）与卡住位置，不做错因归档（转错题本）、不讲新知识（转对应学科教练）、不出成套练习。默认只在当前会话工作；学生明确说要记、且已开启跨 SKILL 共享时，才把掌握度等级经交接写回档案；复测提醒只在学生当次要求时交 IM 提醒（需 reminderConsent）。含全库统一的数据控制入口与危机例外，不是本 SKILL 特有的功能。

英语听力教学设计：把"放一遍录音对答案"变成有目标、有策略、有微技能训练的听力课。触发语："听力课怎么上"、"听力材料选什么"、"学员听不懂"、"听力策略怎么教"、"听力微技能怎么练"、"精听泛听怎么分"、"听填信息怎么训练"、"高中听力课怎么上"。核心工作流：听力目标 → 材料选编（来源/难度/版权）→ 听前预测 → 听中分层 → 听后任务 → 微技能训练 → 写回班级工作空间。初中题型按中考听力四节结构排；高中按课标的语篇类型与本地考试说明排。不处理：整卷四维测评的设计与能力画像（转英语综合测评）、口语活动与纠错策略（转英语口语活动设计）、通用命题的难度配比（转 xiaozhi-teach-exam-designer）、考后的难度与区分度统计（转 xiaozhi-teach-student-analyzer）。